自從開學後，就直接遺忘這裡了，因為
有！夠！忙！很！逼！人！
一直到今天剛好考完第二次身體評估的技術考，
心情還不錯，得了空來寫點東西😆
沒想到一個晃眼，學期直接過一半了。
先來分享一下，這學期我上了哪些課
Advanced Physiology (2學分)
Statistics and Epidemiology (4學分)
Comprehensive Health Assessment for Advanced Nursing Practice (4學分)
生理學......從五專、二技都需要念生理學，沒想到研究所依然逃不過＾＿＾
一樣從細胞學起，跟以前的內容比起來，會講得更深入與詳細，對我們國際學生來說，最困難的是要花很多時間去聽懂教授說的那些專有名詞，然後理解意思，做筆記，最後背起來
這堂課的成績分配就是四次大考，每次佔比25%，一次考三個系統，然後研究所的標準是B以上，也就是80分以上才算及格！否則就要很悲慘重修＋被擋修下學期的病理學
研究所跟大學比較不一樣的是很多時候，都是需要“自學”的，自己唸過後，不懂的找教授或同學討論。
生物統計與流行病學
一整學期總共分成5個module，一個模組為三週，前兩週為“準備週”，也就是自己唸教授提供的教材，並且需在線上完成6-8個小考測驗。
第三週為“考試＋作業週”，會有一個中型個人考試＋團體作業共兩個。
以這樣的模式總共做五次，然後學期結束！
本來很擔心在二技學的生物統計早就忘光了，但這堂課算是打掉以前的重練，會從最基本的概念下去教學，但每週的進度都超！多！
基本上念到進度，這個禮拜也過了，然後下禮拜一又開始新的循環
但感覺蠻有趣的是，你會開始懂以前看文獻時，會直接忽略的圖表，和那些數字、專有名詞代表的意義
最後是身體評估的課
一個學期總共四次技術考，會給你一個情境，從自我介紹、自己判斷要做哪一些系統的身體評估，對我來說比較有挑戰的是英文對話，技術方面台灣不管是學校還是臨床都蠻扎實的，反而是在英文上面需要多講幾次。
就像第一次考試時，教授給我的回饋大部分是，該怎麼說會比較專業或有禮貌，且避免跟病人說專業術語。
在台灣，不跟病患說專業術語是很很基本的，而且也很容易達成，但在美國，因為你看的教科書上面講述的都會以專業術語為主，自然而然你會不自覺講出教科書上的單字，而那對一般來說人來說是不親近的，我們反而要特別練習，使用哪一些“普通話”讓病人了解。
除了技術考，還有四次筆試（選擇題類型的考試）
作業部份，也是有好幾項關於history taking的技巧練習，包含上課時會分成小組，並以instrutor當病人，小組內的人開始大家提問題，詢問所有的主訴、過去病史、家族病史、personal and social history、Review of systems，課堂上大家收集完資料後，回家24小時內寫出一份完整個note，包含你下的assessment and plan，去判斷他可能是甚麼診斷。
另外有一項作業是需要錄影30分鐘，一樣做history taking的影片，然後寫一份note，最後再寫一份自我檢視報告。
簡單來說，沒有所謂的期中、期末考。因為每個禮拜都有小考，兩到三禮拜一次大考，各科輪流。
除了每個禮拜六比較放鬆外，會出門走走，其他時間大部分都需要坐在書桌前，從早讀到晚。
但好處就是，時間真是他媽的過得很快
一個回頭就學期中了ＱＱＱＱＱ
好了，我該去念流行病學了...
下禮拜又要考身體評估筆試了
留言
張貼留言